从不可能到可能 在无声世界奏响的美律

厦门市特殊教育学校星之梦管乐团在毕业季专场音乐会上展现出了令人震撼的表现。舞台上的孩子们大多带着电子耳蜗，他们面临着中重度听力障碍的挑战，且部分患有孤独症，沟通并不容易。凭借老师、家长和孩子们共同的努力，星之梦管乐团克服了这些困难。每年4月，这所特殊教育学校都会举办一场特别的音乐会，以祝福和鼓励即将毕业的学生。今年的音乐会吸引了众多观众，不仅有本校师生，还有许多厦门其他中小学的学生和家长。管乐团为观众们带来了6首合奏曲目和7首器乐独奏，整场音乐会持续一个小时，精彩流畅，独奏、重奏、合奏轮番上演。

在观众中有15名听障学生和两名孤独症学生。每位乐手身旁都有专业老师，轻拍着孩子们，提示他们乐谱的进度。虽然这些曲目并不复杂，孩子们的演奏也并非完美，但他们的表现仍然让现场观众深受感动。一位观众表示：每个孩子都很特殊，看到他们能达到这种程度的演出，让我无法想象背后付出了多少努力。整个音乐会让我心潮澎湃，每个瞬间都是如此震撼。

背后的故事是星之梦管乐团在七年漫长旅程中走过的艰辛。每周二中午，他们有固定的练习时间，得到来自厦门敦善交响管乐团的老师们提供的免费教学。目前，管乐团共有27名成员，大部分是听障学生，少数是孤独症学生。他们演奏的乐器涵盖铜管、木管和打击乐，形成了一个标准管乐团的配置。

最初提出让听障学生接触音乐、学习乐器的想法是由厦门市特殊教育学校校长陈莎茵提出的。2017年，一场厦门敦善交响管乐团在学校举办的公益演出，激发了孩子们对音乐的浓厚兴趣。从那时起，学校和厦门敦善乐团建立了合作关系，持续七年。音乐老师陈旭飞获得了组建管乐团的任务，面临着选人的难题。她鼓励拥有残余听力的孩子们去尝试，对于完全听不到声音的和孤独症患者，只要有兴趣参与，陈旭飞从不拒绝。

敦善管乐团捐赠了一部分乐器，学校也购买了一些，在阅览室和舞蹈教室，每周举行一次管乐团学习。尽管学习进度不及正常孩子的五分之一，但每一个音符的演奏都激发了所有人继续努力的**。校长陈莎茵指出，积极正向的情绪能够相互感染，支撑这一事业在默默中坚持六七年。

对于有听力障碍的孩子们来说，学习乐器意味着如何感知旋律。特别是对于铜管乐器来说，孩子们的辨音能力要求很高。星之梦管乐团的孩子们通过感知振动的节奏，学会了不仅自己演奏乐器，还要进行分声部配合，共同组建乐团的技能。